بهاران جدیدترین مطالب و اطلاعات وبسایتها و وبلاگهای فارسی

کلاس ما

آخرین پست های وبلاگ کلاس ما به صورت خودکار از بلاگ کلاس ما دریافت شده و با درج لینک مستقیم منبع آن در سایت مرجع نمایش داده شده است. در صورتیکه محتوای پست های نمایش داده شده نا مناسب و شایسته تذکر میباشد، بر روی لینک درخواست حذف کلیک نمائید تا از دسترس عموم خارج گردد.



تبریک تولد

درخواست حذف اطلاعات

  با یاد و نام خدا  

  بیست و نهم مهر تولد علی رضایی  یکی از دانش آموزان کلاس ما است. تولد این دانش آموز خوب را به خود وخانواده شان تبریک گفته و برایشان عمری سراسر عزت، سربلندی، موفقیت و شادی آرزو دارم.




منبع : http://kelase5-97.blogsky.com/1397/07/29/post-9/تبریک-تولد




فصل دوم علوم پنجم : تغییرات مواد

درخواست حذف اطلاعات

  با یاد و نام خدا

  فصل دوم علوم پنجم : تغییرات مواد

------------------------- 

1- مواد به چند شکل تغییر می کنند؟ دو شکل تغییر فیزیکی و تغییر شیمیایی.

2- تغییر فیزیکی را تعریف کنید؟ در تغییر فیزیکی شکل، اندازه و ح جسم تغییر می کند مانند کاغذ.

3- تغییر شیمیایی را تعریف کنید؟ در تغییر شیمیایی یک ماده به ماده ی جدیدی تبدیل تبدیل می شود و رنگ، بو و مزه ی جسم تغییر می کند مانند تهیه ی ماست از شیر.

4- مواد چند ح دارند؟ سه ح ، جامد، مایع و گاز.

 

نشانه های تغییر شیمیایی :

 1- تشکیل رسوب :  

هرگاه در اثرمخلوط دو یا چند محلول، یک رسوب ایجاد شود ( محلول کدر شود )، یک تغییر شیمیایی روی داده است. تشکیل سفیدک روی لباس پس از شستن، یک تغییر شیمیایی است ( رسوب گل در آب گل آلود یک تغییر فیزیکی است ).

 2-  تغییر رنگ :

هرگاه دو محلول بی رنگ را مخلوط کنیم و یک ماده ی رنگی تولید شود یا براثر مخلوط دو ماده ی رنگی، رنگ اولیه از بین برود یا کم رنگ شود، یک تغییر شیمیایی روی داده است ( ریختن ید بر روی نشاسته یا سیب زمیتی که رنگ آن را آبی می کند).

3- در تغییر شیمیایی نور و گرما آزاد می شود :

درسوختن گاز در اجاق یا چراغ گاز - درسوختن منیزیم ( نور شدید - فلاشهای عکاسی قدیمی  )

 4- پختن غذا ( کباب ) :

در پختن غذا یا کباب هم یک تغییر شیمیایی روی می دهد.

 5- وج گاز :

اگر دو یا چندماده ی شیمیایی را با هم مخلوط کنیم و گاز تولید شود، یک تغییر شیمیایی روی داده است مانند جوش شیرین و سرکه که  گار کربینیک یا دی ا ید کربن آزاد می شود.

توجه : وقتی آب را گرم می کنیم، بخار می شود یعنی به شکل گاز درمی آید که یک تغییر فیزیکی است.

نکات مهم :

1- هرگاه انجام تغییر شیمیایی زمان زیادی طول بکشد، به آن تغییر شیمیایی کند می گویند.

2- هرگاه انجام تغییر شیمیایی زمان کمی طول بکشد به آن تغییر شیمیایی تند می گویند.

 سوالات اضافه :

1- سوختن چوب چه نوع تغییری است؟ چرا؟ تغییر شیمیایی چون چوب به جسم جدیدی ( کربن ) تبدیل می شود.

2- ب چوب چه نوع تغییری است؟ تغییر فیزیکی

3- آیا با تبخیر آب، مولکولهای آن تغییر می کنند؟ تبخیر چه نوع تغییری است؟ خیر. تبخیر یک تغییر فیزیکی است..

4- اگر نان را بسوزانیم، مزه و رنگ آن تغییر می کند. سوختن نان چه نوع تغییری است؟ تغییر شیمیایی

5- زنگ آهن چگونه به وجود می آید؟ در اثر رطوبت، آهن با ا یژن هوا ترکیب شده و زنگ می زند یعنی ماده ی جدیدی به وجود می آید.

6- نام علمی زنگ آهن چیست؟ ا ید آهن

7- چه عواملی سبب زنگ زدگی آهن می شود؟ رطوبت، رنگ ن رویه ی آهن

8- کیفیت آهنی که زنگ می زند چه تغییری می کند؟ کیفیت آهن ضعیف تر می شود

9- زنگ زدن آهن چه زیانهایی دارد؟ استحکام آهن را کمتر می کند. وسایل آهنی از بین می روند.

10- یرای جلوگیری از زنگ زدن آهن چه باید ؟ باید آهن را از رطوبت دور نگهداریم. با رنگ سطح آهن از زنگ زدن آن جلوگیری کنیم. 

11- آیا تغییر شیمیایی یک ماده به زمان نیاز دارد؟ بلی.

12- یک تغییر شیمیایی کند نام ببرید؟ زنگ زدن آهن

13- یک تغییر شیمیایی تند نام ببرید؟ سوختن چوب

14- چرا به خمیر، خمیرترش ( ) اضافه می کنند؟ تا خمیر ورآمده، نان خوشمزه تری به دست آید.

15- خمیرترش ( ) چه می کند؟ خمیر را تجزیه کرده و مقداری گازکربنیک تولید می کند که این گاز کربنیک سبب ورآمدن خمیر می شود. از خمیر ورآمده نان بهتر و خوشمزه تری به دست می آید.   

16- تغییر شیمیایی مفید به چه تغییری می گویند؟ هرگاه در اثرتغییر شیمیایی ماده ی مفیدی به دست آید، به آن تغییر شیمیایی مفید می گویند مانند درست ماست از شیر.

17- تغییر شیمیایی مضر به چه تغییری می گویند؟ هرگاه در اثر تغییر شیمیایی ماده ی غیرمفیدی به دست آید یا کیفیت ماده بدتر شود، به آن تغییر شیمیایی مضر می گویند مانند کپک زدن نان، ترش شدن شیر.

18- نام دیگر گاز کربنیک چیست؟ دی ا ید کربن  یا  کربن دی ا ید.

19- از گازکربنیک چه استفاده ای می شود؟ برای خاموش آتش ( از کف گازکربنیک )

20- گرما چه تاثیری در تغییرات شیمیایی دارد؟ گرما تغییرات شیمیایی را تندتر می کند.

21- وقتی قند را می سوزانیم، چه تغییراتی روی می دهد؟ ابتدا قند به شکل مایع در می آید که یک تغییر فیزیکی است و سپس می سوزد که یک تغییر شیمیایی است.

22- مراحل تهیه ی دوغ گازدار به شرح زیر است. نوع تغییر در هر مرحله را در مقابل آن بنویسید:

الف- ابتدا یک لیوان شیر و یک لیوان آب نیم گرم را باهم مخلوط می کنیم (                      ). 

ب- یک لیوان ماست و کمی نمک را با هم مخلوط می کنیم (                     ).

پ- مخلوط شیر و ماست را در یک بطری می ریزیم و در محل گرمی می گذاریم (                   ).

ت- پس از یک هفته دوغ گازدار به دست می آید (                     ). 

23- چند تغییر فیزیکی کند نام ببرید؟ فرسایش خاک - تشکیل ابر و با باران - یخ زدن آب - تبخیر آب دریاها

24- کپک زدن نان چه نوع تغییری است؟ تغییر شیمیایی  

25- این اصطلاحات را به خاطر بسپارید ( این ها همه تغییرات فیزیکی است ).

تبدیل جامد به مایع >> ذوب

تبدیل مایع به گاز  >> تبخیر

تبدیل گازبه مایع   >> میعان

تبدیل مایع به جامد >> انجماد

تبدیل جامد به گاز >> تصعید

تبدیل گاز به جامد >> چگالش

  توجه : تنها به این سوالات اکتفا نکنید و حتما کتاب درسی خود را نیز به دقت بخوانید.




منبع : http://kelase5-97.blogsky.com/1397/07/30/post-23/فصل-دوم-علوم-پنجم-تغییرات-مواد




سوال کمکی ریاضی

درخواست حذف اطلاعات

  با یاد و نام خدا

  تمرین ریاضی شماره یک :

1- با 20 اسکناس 200هزار ریالی حداکثر چند کتاب 32هزار تومانی میتوان ید ؟

2-عدد 78398467 برابر است با 354 تا هزارتایی و 39 تا 2میلیون و 256 تا صدتایی و .........ده تایی و 1347 تا یکی .

3-در عدد 52438900 رقم 2 را با رقم 8 جابجا می کنیم این عدد چقدر کمتر یا بیشتر می شود ؟

*دانش آموزان سوالات را در دفتر مشق نوشته و حل کنند .( فردا در کلاس حل میشود.)




منبع : http://kelase5-97.blogsky.com/1397/07/28/post-21/سوال-کمکی-ریاضی




آزمون عملکردی

درخواست حذف اطلاعات

   با یاد و نام خدا 

   سلام 

   برای یادگیری بهتر دو تا از مطالب درس علوم و ریاضی،  این دو کاربرگ را کرده و جواب دهید. می توانید آنها را روی لپ تاپ یا تبلت خود کرده، بخوانید و جواب دهید و یا اگر امکانات دارید، پرینت بگیرید و جواب دهید. موفق باشید.  

   برای دریافت فایل پی دی اف آزمون ریاضی، اینجا کلیک کنید.   

   برای دریافت فایل پی دی اف آزمون علوم، اینجا کلیک کنید.




منبع : http://kelase5-97.blogsky.com/1397/07/28/post-22/آزمون-عملکردی




کلاسهای آموزشگاه علمی

درخواست حذف اطلاعات

  با یاد ونام خدا

  با سلام و آرزوی موفقیت برای شما

  برادر و خواهر گرامی

  در جلسه ی اولیا که چند روز قبل تشکیل شد، در جواب سوال یکی از اولیا در مورد کلاسهای آموزشگاه علمی مطلبی را گفتم. از آنجا که یکی دو نفر دیگر هم سوال کرده بودند ناچارا مجددا خدمتتان بگویم همانگونه که آقای ابراهیمی هم گفتند، شرکت در این کلاس اختیاری است. برادر شما بهرامی




منبع : http://kelase5-97.blogsky.com/1397/07/17/post-11/کلاسهای-آموزشگاه-علمی




آزمون ریاضی

درخواست حذف اطلاعات

  با یاد ونام خدا

  با سلام و آرزوی موفقیت برای شما

  برادر و خواهر گرامی

  روز یکشنبه یک آزمون ریاضی از فصل اول کتاب ریاضی یعنی تا صفحه ی 18 برگزار می شود. این آزمون علاوه بر آنکه میزان یادگیری بچه ها را نشان می دهد، به من هم این امکان را می دهد که بتوانم از نتیجه ی آن به عنوان ملاکی برای امتیاز دهی کارنانه ی دوماهه ی آنان استفاده کنم. از شما تقاضا دارم کمی بلیشتر با آنها کار کنید تا در این آزمون موفق باشند. با سپاس برادرتان بهرامی 




منبع : http://kelase5-97.blogsky.com/1397/07/19/post-12/آزمون-ریاضی




سخن با اولیا

درخواست حذف اطلاعات

  با یاد ونام خدا

  با سلام و آرزوی موفقیت برای شما

  برادر و خواهر گرامی

  آزمون ریاضی که امروز از دانش آموزان گرفتم، تصحیح و در اختیارشان گذاشتم تا شما ببینید و امضا کرده تا در پوشه ی کارشان قرار دهند. این آزمون به شما نشان می دهد فرزندتان در چه بخشی اشکال دارد تا برای رفع آن به وی کمک نمایید. مطمئن هستم این کار را خواهید کرد. با سپاس برادر شما بهرامی




منبع : http://kelase5-97.blogsky.com/1397/07/22/post-13/سخن-با-اولیا




مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس اول

درخواست حذف اطلاعات

   با یاد و نام خدا

  مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس اول :

  عنوان درس - من با دیگران ارتباط برقرار می کنم  

1- انسانها از زمان تولد با دیگران زندگی میکنند و با انها ارتباط دارند.

2- انسانها غیر از آب و غذا به چه چیزهایی حتیاج دارند؟  آنها به ارتباط با دیگران نیز نیاز دارند.

3- اگر با دیگران ارتباط نداشته باشیم چه می شود؟ احساس تنهایی می کنیم.

4- مهمترین راه ارتباط انسانها با یکدیگر چیست؟ گفتگو یا ارتباط کلامی

5- هر گفتگو دو طرف دارد. این دو طرف را نام ببرید؟ گوینده یعنی ی که صحبت می کند و شنونده یعنی ی که گوش می دهد.

6- قسمتهای مهم گفتگو چیست؟ خوب گوش دادن - خوب صحبت

7- گوش دادن خوب چگونه است؟ به حرف گوینده دقت کنیم - حرف گوینده را قطع نکنیم - به گوینده نگاه کنیم - گوینده را به ادامه ی صحبت تشویق کنیم.

8- صحبت خوب چگونه است؟ به شنونده نگاه کنیم - با صدای مناسب صحبت کنیم - روشن وواضح حرف بزنیم- در زمان مناسب حرف بزنیم یعنی اگر ی در حال انجام کاری است مزاحم او نشویم- اگر درخواستی از ی داریم، از کلمات مودبانه استفاده کنیم

9- حریم شخصی هر فرد یعنی چه؟ محدوده ای است که هیچ بدون رضایت فرد نباید وارد آن محدوده شود.

10- نمونه هایی از حریم شخصی را نام ببرید؟ وضعیت خانوادگی فرد - ارتباطات خانوادگی شخص - مسائل شخصی مانند میزان حقوق و پول توجیبی و....

11- اگرهنگام بازی، ناخواسته به ی تنه زدید. به او چه می گویید؟ عذر می خواهم - ببخشید - اشتباه .

12- می خواهید کتاب همکلاسیتان را از روی میز بردارید و مطالعه کنید. به او چه می گویید؟ ببخشید اجازه می دهید کتابتان را بردارم؟

13- اصول مهم گفتگو را نام ببرید؟ حفظ حریم شخصی - دقت و توجه به سخنان - انتخاب زمان مناسب گفتگو - فطع ن حرف گوینده

14- مبین با شما حرف می زند و شما به کتاب خود نگاه می کنید. کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده اید؟ دقت و توجه به سخنان مبین

15- مهرزاد تمرینهایش را حل می کند و شما می خواهید با او صحبت کنید. کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده اید؟ انتخاب زمان مناسب گفتگو

16- متین به سوالات معلم جواب می دهد و رایان بدون اجازه جوابهای درست را می گوید. کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده است؟ فطع ن حرف گوینده

17- مانی  از بهنام می پرسد از پدرش چقدر پول توجیبی می گیرد.مانی کدام اصل گفتگو را رعایت نکرده است؟ حفظ حریم شخصی

18- ارتباط غیر کلامی یعنی چه؟ در زمان گفتگو بعضی چیزها را بدون حرف زدن به دیگران انتقال می دهیم مثلا با تکان دادن سر حرف او را تایید می کنیم. به این نوع ارتباط، ارتباط غیرکلامی می گوییم.

توجه : تنها به خواندن این سوالات اکتفا نکنید و حتما درس را هم به دقت بخوانید.




منبع : http://kelase5-97.blogsky.com/1397/07/23/post-14/مطالعات-اجتماعی-پایه-ی-پنجم-درس-اول




مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس دوم

درخواست حذف اطلاعات

  با یاد و نام خدا

  مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم - درس دوم

  عنوان درس - احساسات ما  

1- هر ی در موقعیتهای مختلف احساسات گوناگونی دارد.

2- همسایه ی قدیمی شما می خواهد به شهر دیگری نقل مکان کند. شما چه احساسی پیدا می کنید؟

3- در حال تماشای کارتون هستید که برادرتان کانال تلویزیون را عوض می کند. شما چه احساسی پیدا می کنید ؟

4- در مدرسه شما را به خاطر کارهایتان تشویق می کنند. شما چه احساسی پیدا می کنید ؟

5- خواهرتان بی خبر محکم روی میز می کوبد وصدای شدیدی ایجاد می کند. شما چه احساسی پیدا می کنید؟

6- احساسات خوشایند در ما چه تاثیری به وجود می آورند؟ احساس خوب

7- ما می خواهیم از احساسات ناخوشایند دور شویم زیرا .................

8- چند احساس خوشایند را نام ببرید.

9- چند احساس ناخوشایند را نام ببرید.  

10- شادی احساسی است که هم خود ما می توانیم ................................. و هم دیگران می توانند آن را ................. .

11- دوچیز را نام ببرید که شنیدن آنها شما را شاد می کند.

12- وفتی ............................ و .............................. را می بینم، شاد می شوم.

13- دوچیز را نام ببرید که انجام دادن آنها شما را شاد می کند.

14- وفتی به ............................ و .............................. فکر می کنم شاد می شوم.

15- احساس غم یک احساس طبیعی است.  درست 5   نادرست 5

16- دو موقعیت را نام ببرید که شما را اندوهگین کرده اند؟

17- برای از بین بردن غم و اندوه چه باید ؟ ( سه مورد )

18- ترس یک احساس طبیعی و عادی است که در انسان و جانوران دیگر وجود دارد.

19- چرا خداوند انواع ترسها را در وجود جانداران قرار داده است؟

20-  ترسهایی که خداوند در وجود جانداران قرار داده است، ترس ........ هستند و از انسان .................. .

21- یونس از لبه ی پشت بام دور می شود. ترس او بجا است یا نابجا؟   بجا 5  نابجا 5

22- مهرزاد، یونس  را ترسو خطاب می کند. آیا یونس ترسو است؟ چرا؟

23- اگر ترسهای بجا دروجود انسان نبودند، چه اتفاقی می افتاد؟ چرا؟

24- ترس نا بجا ترسی است که ما علت آن را نمی دانیم و مشکلات زیادی را برایمان به وجود می آورند.

25- چند ترس نابجا را نام ببرید.

26- چگونه با ترسهایمان برخورد کنیم و آنها را از بین ببریم؟ ( سه مورد )

توجه : تنها به خواندن این سوالات اکتفا نکنید و حتما درس را هم به دقت بخوانید.




منبع : http://kelase5-97.blogsky.com/1397/07/23/post-16/مطالعات-اجتماعی-پایه-ی-پنجم-درس-دوم




سخن با اولیا

درخواست حذف اطلاعات

  با یاد ونام خدا

  با سلام و آرزوی موفقیت برای شما

  برادر و خواهر گرامی

  قبل از هرچیز عذر می خواهم که مزاحم وقت شما می شوم. برای اینکه فرزندتان در خانه تمرین داشته باشد، تنها چاره را در آن دیدم که گاهی از شما کمک بخواهم که به عنوان تکلیف، از وی آزمونی به عمل آورده یا امللایی به او بگویید. می دانم وقت کم دارید ولی مطمئن هستم در هفته مجموعا بیشتر از یک ساعت از وقت شما را نمی گیرد. من می توانم تکالیف بیشتری به ایشان بدهم ولی در اینصورت باید وقت زیادی از کلاس را گرفته تا این تکالیف بررسی گردند. امیدوارم برای کمک به فرزندتان این کار را انجام دهید و مرا هم در کارم یاری کنید. شما تنها این آزمون و یا املا را تصحیح کنید تا او متوجه ی اشکالاتش گردد. اومی تواند در مدرسه و در ساعت تفریح یا حتی ساعات دروس دیگر هم اشکالاتش را از من بپرسد مطمئن باشید حتما به سوالاتش پاسخ خواهم داد تا اشکالات احتمالیش برطرف گردد.

  تنها خواهشی که فعلا از شما دارم این است که برنامه ی روزانه ای را که روی تابلو می نویسم تا در دفتر یادداشتشان بنویسند، بررسی کنید تا حتما کتاب و دفترهایشان را همراه داشته باشند و علاوه برآن حتما تکالیفشان را انجام دهند. یقینا پس از مدتی عادت کرده و نیاز کمتری به مراقبت همیشگی شما خواهند داشت.

  چند روز دیگر امتیاز انضباط مهرماه را هم روی وبلاگ می گذارم. احتمالا برخی از شما از دیدن آنها ناراحت خواهید شد و امیدوارم به این ترتیب به مسئله ی مهم رفتار فرزندنان در مدرسه توجه بیشتری نشان دهید. مکرر گفته ام که شیطنت ها جزیی از زندگی همه ی بچه ها است ولی همین شلوغ کاریها سبب می شود که نه تنها خودشان بلکه دیگر بچه ها هم نتوانند از کلاس به خوبی استفاده کنند. بجه ها باید بفهمند که اگرچه مدرسه خانه ی دوم آنهاست، ولی آنها در همین خانه ی دوم باید زندگی اجتماعی را تجربه کنند، صف می گیرند تا نظم و ترتیب را بیاموزند، همانند زمانی که درخانه هستند در مرکزتوجه نیستند چون تنها دانش آموز کلاس نیستند، هرزمان دوست داشتند نمی توانند حرف بزنند، راه بروند، بدوند و بازی کنند چون باید نظم کلاس و مدرسه حفظ گردد. از شما انتظار دارم مرتبا با آنها صحبت کرده و راهنماییشان کنید تا وقت زیادی از کلاس هدر نرود.   با سپاس برادر شما بهرامی     




منبع : http://kelase5-97.blogsky.com/1397/07/24/post-17/سخن-با-اولیا




ع از بچه ها

درخواست حذف اطلاعات

   با یاد و نام خدا 

   ع هایی از دانش آموزان کلاس ما در ساعت ورزش، امروز بیست و پنجم مهرماه 1397. با سپاس از معلم ورزش مدرسه برادر خوبم جناب میرسالاری که زحمت کشیده و این ع ها را از آنها گرفتند. 

  

 

 

 

 




منبع : http://kelase5-97.blogsky.com/1397/07/25/post-18/عکس-از-بچه-ها




خاطراتی از یک دانش آموز پنجاه سال قبل (1)

درخواست حذف اطلاعات

  با یاد و نام خدا

  خاطراتی از یک دانش آموز پنجاه سال قبل (1)

  سلام. امیدوارم که خوب و تندرست باشید. هدفم از قرار دادن این مطلب در وبلاگ این است که شما با زندگی سخت و مشقت بار دانش آموزان گذشته آشنا شوید و از همه مهمتر قدر امکانات فعلی زندگیتان را بدانید و از اولیایتان سپاسگزار باشید که چنین امکانات و رفاهیاتی برایتان فراهم کرده اند. 

 اولین روزمدرسه را خوب به خاطر دارم. مرادردبستان سینا کـه نزدیک منزلمان بود ثبت نام کرده بودند. روز اول مهر ماه 1341 بود و بـرادربزرگم دستم را گرفته بود تا کلاس بندی شویم. آن موقع روز فرشته ها وآشنایی بچه ها با مدرسه وآمـدن اولیا با پراز پفک وازاین قبیل نـبـود ( اگرهم بود اولیای ما این کاررا نمی د ). نخستین آموزگاری را که در دبستان سینا دیدم ، آقای ولی زاده بود و همیشه یادم است.

  لباس کیف و کفش

   همیشه لباس، کیف و کفش برای بچه ها جذاب است. درآن زمان مردم به علت فقـرونیزصرفه جویی، بیشتر پارچه های ازجنس پلاستیک می یدند ( لباسهای بشوروبپوش هـنوزازیادها فراموش نشده است). این لباسها با همه مزایا( البته برای بزرگترها) یک عیب عمده داشت که، زود نخ را می کرد ومرتبا باید آنهارامی دوختند. چرخ خیاطی که همه نداشتند ومادران به ناچار آنها را با دست می دوختند و حدس بزنید وضع این لباسها را بعد ازیکی دوبار دوخته شدن ناشیانه  و معمولا با نخی متمایز از رنگ لباس و. . 

  عده ی معدودی از بچه ها کیف داشتند و بقیه معمولا یک تکه کش را به صورت بعلاوه (علامت جمع ) دور کتابهایشان می بستند که گم نشوند. روزهای بارانی هم کتاب و دفترها را درون یک کیسه ی پلاستیکی یا نایلونی می گذاشتند تا خیس نشوند. در سالهای اخیر که  خودم معلم مدرسه بودم می دیدم که بچه ها از یک تکه کش پهن که به صورت قشنگی تزیین شده بود و از نوشت افزار فروشی ها می یدند به جای کیف استفاده می د یعنی همان کار سالها قبل خودمان. اینجا بود که فهمیدم در سالهای دهه ی 1340 ما هم خیلی پیشرفته تر از زمان بودیم و نمی دانستیم.

  کفش

  همه نمی توانستند کفش چرمی داشته باشند (توان مالی نداشتند ). عده ی کمی هم که داشتند معمولا کفشهایی بود که کیفیت خوبی نداشتند تخت آنها دوخته نبود و تنها با میخهای کوتاه به رویه ی کفش وصل بود پس از مدتی هم نوک میخها بیرون زده و جورابها را و کف پا را زخم می کرد. تنها راه هم مراجعه به کفاش بود و تنها کاری هم که او در قبال دریافت دستمزد می کرد، کوبیدن سرمیخها بود که آنهم چاره ساز نبود و چند روز بعد، روز از نو و روزی از نو.

برای جلوگیری از ساییدگی تخت کفش که معمولا چرم مرغوبی هم نبود، کفاشها بستهای ف یی داشتند که شکلهای مختلف داشت. آنها را با میخهای کوتاه مخصوص کفاشی، به پاشنه و تخت کفش می کوبیدند. این بستها گرچه کمی از ساییدگی تخت جلوگیری می کرد ولی میخهایش مشکل ساز بود و از طرف دیگر هنگام راه رفتن ترق و تروقی راه می انداخت که نگو ونپرس.   اولین نوع کفشهای چرمی که تخت آنها غیرچرمی و پِرِسی بود، توسط کارخانه ی کفش ملی به بازار عرضه و مورد استقبال هم قرار گرفت که انصافا خوب بوده و عمر بیشتری هم داشتند. پس از آن کفشهای بلا هم وارد بازار گردید که گرچه شهرت کفش ملی را نداشتند، ولی خوب و به قولی کارکُن بودند.

  اما همه ی اینها با ورود کفشهای کتانی بازارشان ادشد. کفشهای کتانی که با نام  رِبِل  معروف بودند، مشکل همه را حل کرد. قیمت ارزان، نداشتن میخ و عدم نیاز به تعمیر یا همان یکبار مصرف بودن از عوامل محبوبیت آنها بود وتنها مشکلشان، بوی بدپابود که البته در زمان ما چیز مهمی نبود چرا که ی به این موضوع توجه نداشت.

  کفش چرمی در زندگی ما جایی نداشت، کفشهای کتانی ( رِبِل ) آنهم حداکـثرسالی یک جفت، وباید تاانتهای سال نگاهشان می داشتیم و باور کنید تا سالها ایـن رسم پسندیده را حفظ کردیم.

  بـه تدریج که وضعیت حقوق  پدر بهتر شد، برای عید هم کفش و لباسی یده می شدالبته با نظر خانواده ومعمولا بااین استدلال که بچه ها زود بزرگ می شوند، شلوار را کمـی  بزرگتر یده، دمپاچه ها را مقداری بالا زده ومادر با مهارت ! آن را پس دوزی می کرد ویا کمرآن را بسیار ناشیانه کمی تنگ می د که سال بعد هم البته اگر نمی شد، قابل استفاده باشد. خـودتان حـدس بـزنید سال بعد کـه دمپاچه را پایین می آوردند، خصوصاً در لباسهای تیره، دوقسمت چه فرقی با هم داشتند ( کمر شلواررا می شد زیر پیراهن مخفی کرد ). ما که توجه نداشتیم و بقـیه هم دست  کمی ازما نداشتند چـون درحقیقت همه  ازروی دست هم تقلب کرده بودیم.




منبع : http://kelase5-97.blogsky.com/1397/07/27/post-19/خاطراتی-از-یک-دانش-آموز-پنجاه-سال-قبل-1-




ع ی از کفشهای قدیمی ( رِبِل )

درخواست حذف اطلاعات

  با یاد و نام خدا 

این هم ع ی از همان کفشهای قدیمی ما یا رِبِل  




منبع : http://kelase5-97.blogsky.com/1397/07/27/post-20/عکسی-از-کفشهای-قدیمی-رِبِل-